正如乔布斯在斯坦福大学那个著名的演讲中所说

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生活中人们常常用手势来增强口语的感情色彩。 如人在高兴时常常会拍桌子、捶腿、摸胡子、揉眼睛,悲痛时捶胸脯,为难时会搓手,悔恨时自拍脑门,紧张时摸头发,称赞时竖起大拇指,蔑视、小看人时伸出小拇指。 第二次世界大战期间,英国首相丘吉尔在结束电视演讲时,举起右手握拳,伸出食指和中指构成“V”字形,以象征英文“胜利”一词的开头字母,结果引起了全场欢呼。 至今人们还常用它来表示祝愿和信心。 在人们日常交谈中,说话者手掌伸开手心朝上,表示他诚实、直率;如果他一边说,一边用手指指,那么他可能相当自负;如果他一边说话,一边摆弄手指,或用手指弹桌子,表明他内心紧张;如果在谈话中他用单手握拳,拳臂向上,好像在宣誓的样子,这时你可得小心点,他虽然表面上装得老实,而内心却可能打着什么主意。 0演讲时手势运用原则演讲中,自然而安稳的手势,可以帮助演讲者平静地说明问题;急剧而有力的手势,可以帮助演讲者升华感情;稳妥而含蓄的手势,可以帮助演讲者表明心迹。 下面看看演讲的手势分类。特别是作品中的人物“安永已”所带来的几近完美的演说,令人印象特别深刻。 安永已的演说既有事先准备好的精彩画面,也有着完美的伙伴。这些既是演讲稿的精髓、灵魂和支柱,也是吸引听众的魅力所在。 演讲稿中的道理应该给人以新鲜感。这种用具象方式思考抽象问题的方法后来一直贯穿于爱因斯坦的科研生涯。 他曾这样概括自己的思维方式:“我写下的文字或者说的话,在我思考问题的过程中好像并不起什么特别的作用。正如乔布斯在斯坦福大学那个著名的演讲中所说,人生就是一个连点成线的过程,有些经历也许一开始看不到它的意义所在,但也许若干年后便会发挥其特有的作用。 第三个隐含假设是心理学中讲的“僵固型心智”(打X化爪加出过)。 暗自认同这种假设的人会用一种固定的眼光看待自己的能力,其中很多人会认为自己的天赋不够,或者智商平平,于是在遇到一些挫折时就自怨自艾,失去了继续努力的勇气。 与之相对的是“成长型心智”(群0出爪加出过〕,拥有这种心智的人认为智力和才能是可以通过努力不断增长的,因而并不惧怕短期的失败,反而会愈挫愈勇,这样的人往往能获得更高的成就。在后面的学习过程中大家一定不要把两者混,虽然是同一个概念,但此假说非彼假说,两者的内涵和外延有很大不同。

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一般描述界定有两个层次,一是视觉定义,一是思维定义,视觉仅能看到事物的外在形象,其描述界定功能有用但效果有限,低等动物主要是靠视觉得来的经验给事物下定义,这种感知定义如人饮水,冷暖自知。 尽管人类拥有更高的智能,但在婴幼儿阶段也仍是靠视觉给事物下定义的,即看得见的东西,就知道是什么。它是一个非营利性的组织,宗旨是“用思想的力量改变世界”,它的核心活动11:0大会每年举办一次,邀请全世界的思想领袖和实干家来分享他们最热衷从事的事业有关科技、社会、文化和人类的思考与探索。在演说中也要铭记“首因效果”与“下碇效果”。金妍儿将一只手放在胸前说话的样子,生动地向听众们传达出“我在讲述自己真实故事”的感觉。 听众都沉浸在金妍儿的故事当中,她只凭一句话就使人产生了信任感。 金妍儿的2018年平昌冬季奥运会申奥演讲作为花样滑冰选手的经历希望 规划1.… 【…―… : 十 』平昌奥运的可行性许多人在演说中都疏忽了一点,演说的主人公不是别人正是自己。”当然,练习要根据自己的思维能力、语言水平和心理特征来确定其重点,由易到难,循序渐进。 主要应从语音、语量、语力、语调、语汇、语速、语脉、语境、语态九个方面,加以严格训练,扬己所长,补己所短,持之以恒。 经过长期训练,肯定能练出好的演讲口才。 另外,我们还要注意在社会实践中磨炼演讲口才。跳读是从头开始查找资料时最有用的技巧之一。 在从图书馆査阅书籍(或为此购买图书)之前,先迅速浏览一遍书目。 因为你没有时间把所有的书都看完,一定要掌握最重要的方法和理论。 要掌握要领,先要查看书籍目录,跳过第一章和最后一章,或者阅读某一章或一篇文章的第一段和最后一段,记下书中频繁引用的重要学者和公众人物的姓名,留意反复出现的概念和研究项目。 不要认为自己必须一字不落地把整个句子读完。 开始浏览时,翻找一些综述或有关该问题现状的文章和书籍,这些文章和书籍能概括地指出该问题目前的思潮。 追溯该问题来龙去脉的文章段落也非常有用。

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